Sostenibilidad y Educación

El Condado de Orange ha creado un entorno educativo sobresaliente para nuestros niños, estudiantes universitarios y adultos de todas las edades. El hecho de acceder a una educación de alta calidad y un aprendizaje permanente permite que las personas tengan la oportunidad de desarrollar su potencial social, intelectual, económico, cultural y físico.

Participación

El progreso de nuestros objetivos y estrategias

Objetivo 26: Los Niños Ingresan a la Escuela Dispuestos a Aprender

Tabla para el Objetivo 26: los Niños Ingresan a la Escuela Dispuestos a Aprender
Número	Estrategia	Plazo	Info. sobre el Progreso de Estrategia para el 2019
1.	Establecer un Consejo de Servicios para Niños (CSC) para administrar programas financiados por una evaluación especial	Long	Se otorgaron fondos presupuestarios adicionales para servicios para niños.
2.	Crear una estrategia para que participen los padres	Moderado	Head Start sigue organizando reuniones de padres mensuales y promoviendo la participación de la familia. También se ofrecen actividades de enriquecimiento para ayudar a los padres a hacer extensivo el aprendizaje de los niños en el hogar. OCPS ofrece 5 academias para padres cada año con diferentes sesiones de 45 minutos. El Equipo de Infancia Temprana realiza minisesiones especiales para los padres de niños desde su nacimiento hasta los 4/5 años. Iniciativa en curso.
3.	Promover la participación en Healthy Families Orange, Nurse-Family Partnerships y programas de estudios voluntario para jardines de infantes	Moderado	La alimentación saludable es parte del plan de estudio de todos los estudiantes de Head Start. Iniciativa en curso.

Objetivo 27: los Alumnos Valoran el Medio Ambiente

Tabla de Progresos en la Educación, Objetivo 27
	Estrategia	Plazo	Info. sobre el Progreso de Estrategia para el 2019	Progreso
1.	Mejorar el plan de estudio de los estudiantes de ciencias a través de laboratorios y huertas en las escuelas	Long	Extensión Cooperativa organiza un campamento juvenil de STEM de una semana de duración. Nuestro programa 4-H Youth Develpoment apoya 6 clubes de robótica, uno de los cuales fue condecorado en competencias estatales, regionales y nacionales en 2019. 37 huertas escolares reciben apoyo. OCPS no exige que haya huertas escolares.	75% completo
2.	Fomentar las actividades prácticas y excursiones que ayuden a mejorar la apreciación del medio ambiente por parte de los estudiantes	Moderado	Se agregó un nuevo plan de estudios de STEM a las estrategias actuales en todos los campamentos de verano que reciben aproximadamente 1000 niños. Además, se proporcionaron estaciones de educación ambiental durante el día de campo en Moss Park a 650 estudiantes de K-3. La Reserva Tibet-Butler y el Centro Ambiental Vera Carter llegaron a un total de 3,315 estudiantes de K-3. Shadow Bay Park ofreció un nuevo sendero temático y una guía por su ecosistema de breñas en peligro de extinción. Iniciativa en curso.	100% completo

Objetivo 28: las Escuelas Implementan los Programas de Stem/Steam

Tabla para el Objetivo 28: las Escuelas Implementan los Programas de STEM/STEAM
	Estrategia	Plazo	Info. sobre el Progreso de Estrategia para el 2019	Progreso
1.	Hacer que los estudiantes aprendan matemáticas y ciencias de manera didáctica y a través de proyectos	Long	En OCPS se creó una unidad de aprendizaje basada en un nuevo proyecto; la unidad con temática de huerta integra estándares de matemática, ciencia y lengua inglesa (ELA). Las instrucciones de ciencia hacen hincapié en un enfoque que promueve la participación y la enseñanza práctica para despertar el interés de los estudiantes y la comprensión de los conceptos de ciencia. En VPK (Preescolar), los estudiantes usan Beebots, robots educativos infantiles programables, para explorar conceptos matemáticos y de ELA.
2.	Identificar a los socios para un aprendizaje inmersivo antes de la escuela superior	Long	OCPS se asocia con el Centro de Ciencias de Orlando para promover experienciasde ciencia multisensoriales para los estudiantes. La asociación con Universal Orlando sigue siendo un importante programa de concientización profesional para los estudiantes de artes visuales y escénicas. Los estudiantes tienen la oportunidad de acceder a pasantías pagas en Universal y becas en el Valencia.
3.	Involucrar a grupos industriales de profesionales de STEAM para generar experiencias de aprendizaje para los estudiantes	Long	A través de la Cumbre de Simulación de la Florida, involucramos a Orlando Tech y la UCF para que los estudiantes asistan y participen

Objetivo 29: Estudiantes Graduados Preparados para la Vida

Tabla para Objetivo 29: Estudiantes Graduados Preparados para la Vida
Número	Estrategia	Plazo	Info. sobre el Progreso de Estrategia para el 2019
1.	Aumentar los fondos y brindar apoyo para los servicios para la salud mental, enfermería y consejería en las escuelas	Long	No hubo progreso proporcionado por OCPS en este período.
2.	Bridnar programas de pasantías y de mentores desde un principio	Largo	Las actividades continuas dentro de Head Start, Acción Comunitaria, la EPD y otros departamentos del Condado de Orange siguen brindando oportunidades para programas de pasantías y tutorías.
3.	Evaluar programas exitosos anteriores para volver a implementarlos y brindar una posible financiación	Moderado	El Departamento de Servicios para la Familia del Condado de Orange contrató a un asesor para evaluar los programas para niños y jóvenes de todo el Condado de Orange. Iniciativa en curso.

Objetivo 30: Hay Oportunidades de un Aprendizaje de Calidad para Todas las Edades

Tabla para el Objetivo 30: Hay Oportunidades de un Aprendizaje de Calidad para Todas las Edades
Número	Estrategia	Plazo	Info. sobre el Progreso de Estrategia para el 2019
1.	Crear oportunidades para una educación sobre sostenibilidad y capacitación laboral ecológica y dar una nueva formación para puestos del futuro	Long	Asociarse a Orange Technical College y promueve las iniciativas de la Cumbre anual de Simulación de la Florida.
2.	Afianzar vínculos con colegas y universidades	Moderado	Trabajar conjuntamente con Orange Technical College, la UCF y Valencia en iniciativas de desarrollo económico en todo el Condado de Orange y la región.

Objetivo 31: las Escuelas son Centros Comunitarios

Tabla para el Objetivo 31: las Escuelas son Centros Comunitarios
Número	Estrategia	Plazo	Info. sobre el Progreso de Estrategia para el 2019
1.	Afianzar y estandarizar el modelo de escuela comunitaria	Long	OCPS utiliza prototipos de edificios escolares para estandarizar modelos de escuelas comunitarias. Tarea completa.
2.	Localizar escuelas en ubicaciones centrales de la comunidad con un diseño compatible	Moderado	Se creó una ordenanza para el emplazamiento de escuelas. Tarea cumplida.
3.	Usar las escuelas como instalaciones de uso conjunto	Long	OCPS facilita el uso conjunto de oportunidades siempre y cuando sea posible. Tarea completa.

Objetivo 32: Escuelas que Utilizan la Sostenibilidad

Tabla para el Objetivo 32: Escuelas que Utilizan la Sostenibilidad
Número	Estrategia	Plazo	Info. sobre el Progreso de Estrategia para el 2019
1.	Localizar y construir escuelas de manera sostenible	Long	OCPS intenta localizar escuelas en áreas que promueven la caminata y el uso de bicicletas en el campus. Tarea completa.
2.	Manejar escuelas de manera sostenible	Moderado	OCPS tiene un Programa de Cumplimiento Ambiental conforme a prácticas sostenibles en varias áreas específicas; Reciclaje/Desperdicios Sólidos, Reutilización, Energía, Agua y Transporte. Todos los años se publica un Informe sobre Sostenibilidad, disponible en el sitio web ocps.net. Tarea completa.
3.	Brindar opciones saludables y sostenibles para ir y venir a la escuela	Moderado	El Comité de Seguridad para Estudiantes Peatones se reúne todos los meses para tratar proyectos de mejoras de seguridad, aceras, rampas conforme a los criterios de la ADA y dispositivos de control de tráfico. Se están diseñando 5 conjuntos nuevos de señales superiores de zona escolar para postes de señalización. Se evalúan nuevas zonas escolares regularmente y se capacitaron 300 guardias de cruces peatonales. Seguridad para Peatones sigue recibiendo mensajes de 201 evaluaciones de cruces peatonales, 24 eventos de seguridad de Walk-Ride-Thrive!, 5 cajas de señalización de tráfico, 7 vallas publicitarias, autobuses I-Trolley y LYNX, UCF y Full Sail.
4.	Educación específica sobre sostenibilidad destinada a estudiantes	Long	OCPS tiene un Programa de Reconocimiento a las Escuelas Verdes que promueve y recompensa las conductas que promueven la sostenibilidad dentro de las escuelas a través de determinadas iniciativas.

Otras Mediciones Específicas

Esta tabla describe cómo las mediciones del Condado de Orange reflejan el progreso en nuestros objetivos de Sostenibilidad.
Indicadores de la Educación	Referencia	Último informe	Actual	Evaluación	Objetivo 2020
Índices de Preparación para el Jardín de Infantes	2010 - 2011 67% preparados	2016-2017 91% preparados Según los datos de FLKRS	2017 - 2018 Los datos de FLKRS aún no están disponibles.	Sin Progreso	100% preparados
Índices de evaluación del Programa de estudios voluntario para jardines de infantes (VPK) (Solo programas VPK de OCPS)	2015 - 2016 Reconocimiento de Textos Escritos: 93% cumple/supera Reconocimiento de los Fonemas: 88% cumple/supera Lenguaje Oral / Vocabulario: 88% cumple/supera Matemáticas: 89% cumple/supera	2016 - 2017 Reconocimiento de Textos Escritos: 92% cumple/supera Reconocimiento de los Fonemas: 90% cumple/supera Lenguaje Oral / Vocabulario: 89% cumple/supera Matemáticas: 90% cumple/supera	2017 - 2018 Reconocimiento de Textos Escritos: 91% cumple/supera Reconocimiento de los Fonemas: 88% cumple/supera Lenguaje Oral / Vocabulario: 86% cumple/supera Matemáticas: 89% cumple/supera	Necesita Mejoras	100% cumple o supera
Excursiones relacionadas con la naturaleza para K-6	2015 - 2016 370	2016 - 2017 441	2017 - 2018 325	Necesita Mejoras	Se necesita incrementar el objetivo
Diversidad en la inscripción de una amplia variedad de estudios relacionados con el arte	2015 - 2016 Blancos: 40,229 Hispanos: 53,263 Negros: 35,033	2016 - 2017 Blancos: 39,549 Hispanos: 56,430 Negros: 35,360	2017 - 2018 Aún no hay datos nuevos disponibles.	Sin Progreso	Se necesita incrementar el objetivo
Inscripción en cursos de bellas artes de escuela secundaria	2010 52%	2016 - 2017 45.5%	2017 - 2018 Aún no hay datos nuevos disponibles.	Sin Progreso	60% para el 2018
Brecha de logros en dominio de Expresión Oral, Lengua Inglesa/Idioma para determinados subgrupos (Negros, Blancos, Hispanos, educación para niños dotados (Exceptional Student Education, ESE), estudiantes que aprenden inglés como segunda lengua (English Language Learners, ELL), Almuerzo Reducido y Almuerzo Gratis (FRL))	2014 - 2015 Negros a Blancos: -33% Hispanos a Blancos: -22% ESE a Sin ESE: -36% ELL a Sin ELL: -38% FRL a Sin FRE: -24%	2016 - 2017 Negros a Blancos: -34% Hispanos a Blancos: -24% ESE a Sin ESE: -43% ELL a Sin ELL: -36% FRL a Sin FRL: -29%	2017 - 2018 Negros a Blancos: -33% Hispanos a Blancos: -22% ESE a Sin ESE: -40% ELL a Sin ELL: -40% FRL a Sin FRE: -27%	Sin Progreso	Disminución del 10%
Brecha de logros en dominio de matemáticas para determinados subgrupos (Negros, Blancos, Hispanos, educación para niños dotados (Exceptional Student Education, ESE), estudiantes que aprenden inglés como segunda lengua (English Language Learners, ELL), Almuerzo Reducido y Almuerzo Gratis (FRL))	2014 - 2015 Negros a Blancos: -33% Hispanos a Blancos: -22% ESE a Sin ESE: -30% ELL a Sin ELL: -28% FRL a Sin FRE: -22%	2016 - 2017 Negros a Blancos: -33% Hispanos a Blancos: -22% ESE a Sin ESE: -37% ELL a Sin ELL: -21% FRL a Sin FRE: -27%	2017 - 2018 Negros a Blancos: -32% Hispanos a Blancos: -20% ESE a Sin ESE: -37% ELL a Sin ELL: -28% FRL a Sin FRE: -26%	Sin Progreso	Disminución del 10%
Participación en experiencias de Estudios Universitarios Acelerados (AP, IB, AICE, DE o cursos de CTE)	2013 - 2014 88.6%	2015 - 2016 89.9%	2016 - 2017 89.6%	Sin Progreso	Aumento del 10% (objetivo de OCPS)
Porcentaje de estudiantes que ingresan a la fuerza laboral en empleos calificados	2010 Índice de inserción laboral: 82%	2016 Índice de inserción laboral: 85%	2017* *datos disponibles a principios de 2019	Progreso Óptimo	Se necesita incrementar el objetivo
Porcentaje de estudiantes que logran obtener el título de escuela superior o más avanzado	2010 Logros Educativos: 86.7%	2016 Logros Educativos: 98%	2017* *datos disponibles a principios de 2019	Progreso Óptimo	Se necesita incrementar el objetivo
Cantidad de cursos con orientación laboral	2015 - 2016 429	2016 - 2017 749	2017 - 2018 849	Progreso Óptimo	Se necesita incrementar el objetivo
Índice de Inserción laboral para Centros de Educación Técnica y Vocacional	2012 82%	2016 85%	2017 *datos disponibles a principios de 2019	Progreso Óptimo	Mantiene o supera el 85%
Consumo de energía para distrito de OCPS (kWh/pies cuadrados)	2011 - 2012 14.20	2016 - 2017* 13.50	2017 - 2018 13.41	Progreso Óptimo	Disminución
Índice de reciclaje para el distrito de OCPS	2012 - 2013 28%	2016 - 2017 56%	2017 - 2018 61%	Progreso Óptimo	75%
Consumo de agua para el distrito de OCPS (gal/pies cuadrados)	2014 - 2015 23.38	2016 - 2017 25.18	2017 - 2018 23.28	Progreso Óptimo	Disminución
Cantidad de horas en marcha para rutas diarias de autobús (hs./día)	2012 - 2013 520.7	2016 - 2017 403.56	2017 - 2018 397.11	Progreso Óptimo	Disminución
Evasión del consumo anual de combustible diésel (gal.)	2015 - 2016 98,678	2016 - 2017 143,846	2017 - 2018 155,121	Progreso Óptimo	Aumento
Uso de combustible alternativo para el distrito de OCPS		2016 - 2017 Todos los autobuses del distrito escolar usan combustible biodiésel B20	2017 - 2018 Todos los autobuses del distrito escolar usan combustible biodiésel B20	Progreso Óptimo	Aumento
Educación sobre sostenibilidad a través de la participación en el Programa de Reconocimiento a las Escuelas Verdes	2014 - 2015 9 escuelas	2015 - 2016 12 escuelas 2016 - 2017 9 escuelas	2017 - 2018 12 escuelas	Sin Progreso	Aumento

¿Quiere participar?

El Condado de Orange tiene un entorno educativo sobresaliente. El aprendizaje es algo que no tiene límites de edad y el aprendizaje permanente es importante para que todas las personas prosperen. Existen oportunidades de aprendizaje de calidad para todas las edades.

Participe como Voluntario en Cualquier Centro de Head Start Cercano

Una mujer les está leyendo un libro con ilustraciones a niños pequeños sentados en el suelo de un aula.

Marque la diferencia en la vida de un niño. El Condado de Orange tiene un increíble programa Head Start, y siempre está buscando voluntarios que quieran colaborar para que estos niños puedan desarrollar sus capacidades de aprendizaje y destreza lingüística.

Instrúyase Acerca de Su Comunidad

Logotipo de la Academia de Planificación Urbana para el Ciudadano

El Condado de Orange tiene programas extraordinarios para adultos que desean aprender más acerca del desarrollo sostenible de la comunidad. La Academia de Planificación Urbana para el Ciudadano cuenta con un curso mensual que enseña acerca de diferentes disciplinas para la planificación.

Únase a la PTA de su Escuela

Logotipo de la National Parent Teacher Association(PTA)

Participe en su local asociación local PTA. Estudios demuestran que la participación de los padres aumenta el éxito de los estudiantes. El solo hecho de dedicarle unas horas al mes a su escuela brindándole su experiencia y su tiempo a través de los programas de la PTA puede marcar una diferencia para su hijo y su comunidad. La PTA consiste en darles oportunidades a cada niño y usted puede ser parte de ese esfuerzo con solo formar parte como miembro.

Inculque Prácticas de Sostenibilidad en Su Hogar

Logotipo de la Agencia de Protección del Medio Ambiente (EPA) de EE. UU.

Sus hijos seguirán su ejemplo. ¡Inculcarles un modelo sobre cómo llevar una vida más sustentable comienza por usted! Visite el sitio web Una Vida Mucho Más Verde de la Agencia de Protección del Medio Ambiente y busque los consejos y la información que puede usar y compartir.

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